职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是我国教育发展的重点。近几年，由于全社会对职业教育的重视，各类职业技术学院也如雨后春笋一般的蓬勃发展，而职业教育的高等化，使职业教育的功能从原来单一的追求技能的培训逐渐的转变为学历教育与技能训练同时并重。
       职业教育以市场机制来调配资源，通过人才的供需关系来平衡和协调实现职业教育的专业设置，充分的面向市场，使职业教育的投资主体不再单一，而呈现多元化，按照教育的规律和市场的规律，有机的设置专业，充分的满足市场的需求。“实训是职业教育的重要育人环节，学生进入或模拟或真实的工作现场，使课本知识与实践知识相结合，使专业教育与职业工作相结合，培养学生的岗位做事能力；更重要的是学生将体验和经历真正的工作氛围，感受工作文化，如企业化的工作环境，严格的管理制度，严谨的工作规范，严肃的工作态度，高标准的技艺和高效率的工作作风等”。 实训的最终目的是让学生的职业素质得到全面提高，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。